做有学问的教师 ! 看七名研究型青年教师分享学术思考_今日热搜

现代快报讯（通讯员 糜梦逸 记者 黄艳 / 文 王玉秋晨 / 摄）她是网课点击量 150 万 + 的 "UP 主 " 老师、她是拥有博士学位的物理老师 ……5 月 26 日下午，南京市金陵中学河西分校以 " 做有学问的教师 " 为主题，举办第二届学术报告会。七名作学术报告的教师均为拥有硕士研究生及以上学历的青年教师。

第二届学术报告会上，金陵中学河西分校以及金陵中学河西、江岛教育集团的老师们在倾听与分享中，提升文化内涵、专业素养与精神品相。

(资料图片)

△小学部宋雯姬老师

△小学部陈霞燕老师

△初中部李安娜老师

△高中部吕甜甜老师

此次学术报告会，来自金中河西小学、初中、高中及国际部的宋雯姬、陈霞燕、李安娜、赵思达、吕甜甜、张嫣然、吴雨抒七名教师与全体教师们分享了她们最真挚的学术情怀。这七名教师都拥有硕士研究生及以上学历，有取得北京大学金融学专业硕士学位的吴雨抒老师，有本、硕、博均毕业于南京大学的张嫣然老师，还有在各类核心期刊发表多篇学术文章的一大批老师。

△初中部赵思达老师

初中部赵思达老师，经过国家汉办考核、选拔，曾赴英国从事为期一年的对外汉语教学，获得了第一手英国中学语文课堂教学的经验。思考后她发现：国内的情境教学虽已提出多年，但对其基本流程与具体策略探究尚有较大的探索空间。鉴于此，赵思达老师选择以《中英语文比较视域中情境教学的再探索》为题进行研讨，旨在与同仁共同推进此项内容的研究，以培养学生的核心素养为目标，以让学生收获语文阅读类型化的方法为要义，使课堂教学高效化。

△国际部吴雨抒老师

作为网课点击量 150 万 + 的 "UP 主 " 老师，国际部吴雨抒老师着眼于推进学生学习的自主意识和自主能力，吴雨抒老师着手知识的输入与技能的提升，设计和运用 " 学习清单 "。当学生的能力提升，学习清单也随之经历了从 1.0 到 3.0 的升级，陪伴学生实现从 " 知之者 " 到 " 好之者 " 再到 " 乐之者 " 的蜕变，引领学生走向自主探究经济学之路，成为能够终身学习、知行合一的现代化人才。

△国际部张嫣然老师

国际部张嫣然老师报告的题目是《人工智能下的数字孪生赋能智慧教育》。她表示，核心素养评估需要客观、全面的评估方式。现有的教育评价凝聚着教师的智慧与经验，新时代如何进一步优化教育评价，是摆在教师面前的一大挑战。张嫣然老师一直与国际顶尖的人工智能学者保持着密切的学术交流，她尝试提出一种新的方案 : 人工智能下的数字孪生赋能智慧教育。为每个学生构建一个可视化的数字孪生体，从而变革教育评价方式。

△学校专家委员会主任杨昭

学校专家委员会主任杨昭为全场学术报告会作点评。他首先指出 " 做有学问的教师 " 是教师发展的指向与期待，杨昭从三个角度，点评了 7 名教师的学术报告，指出本次学术报告拓展了 " 问题 " 多向度的探索，推进了 " 结构 " 多样化的搭建，提升了 " 过程 " 延续性的进阶。

同时杨昭对学校学术发展进行了再思考，表示教师的发展亟需 " 实践性知识 "，教师的学术要有自己的特质。

（编辑 陈海静）

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