【全球时快讯】带娃工地体验搬钢筋，并非解决留守儿童厌学的良方

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评论员 李长需

广州深圳一小男孩因不愿上学，被爸爸带到工地上搬钢筋体验生活，这则反应爸爸良苦用心的新闻引发全国网友热议。

孩子爸爸杨先生说，儿子 9 岁上 4 年级，不愿读书，用了很多方法都不听，说想出去打工，于是就决定把他带到自己干活的工地上体验一下，孩子干了一天半，最后受不了了，说想通了好好上学。

故事情节不曲折，效果也似乎很好。从 " 用了很多方法都不听 "，到 " 想通了好好上学 "。这期间男孩的转变是很大的，仿佛印证了工地搬钢筋这种 " 恐吓式教育 "，" 是较好的教育方式 "。但看孩子的表态，似乎也很勉强，只是在 " 实在受不了 " 的情况下，答应 " 一定好好上学 "。这种 " 勉强 " 也不免让人联想到，他的厌学的情绪，是否真正被排解。

这个男孩的父母在广东打工，自己在湖南永州老家跟着奶奶生活，一个妥妥的留守儿童形象。而留守儿童的厌学心理，是比较常见的，分析其成因，也是极为复杂的。父母职责的缺失、隔代抚养所造成的弊端、农村优质教育的流失等，都可能让他们不愿意呆在学校里。而要解决他们的厌学问题，需要根据其厌学原因给出相应的矫治措施。

杨先生可以让孩子体验生活，但不能止步于体验生活，有必要跟孩子多交流，了解其在学校及跟奶奶一起生活的情况，也有必要跟老师多沟通，查到孩子不愿呆在学校的问题根源。然后对症下药，帮助孩子逐步建立学习兴趣，才能解决根本问题。

关键词： 体验生活 根本问题 所造成的