成为自己敬佩的人！余雅洁做到了！-世界球精选

“校三标”、本科特优生、国家奖学金获得者

发表文献综述在国际期刊的第一作者

(相关资料图)

志愿服务工时100+的志愿者

这些都是华中科技大学同济医学院基础医学院临床医学（五年）2002 班余雅洁的“身份”。用她的话来说，让自己满足的不仅仅是一纸荣誉，更是荣誉背后沉甸甸的努力和付出。

“我也想成为这样优秀的人”

因为医学生的课程安排，余雅洁在大二从主校区搬至同济校区。新的环境让余雅洁有些“水土不服”：不适应的饮食、从早到晚的课业、优秀的前辈和同伴……如此种种，不禁让她怀疑自己是否能成为一个优秀的人？她开始有些迷茫，“那时候，我做什么事都没多大兴趣。”

一次偶然的机会，余雅洁去参加了2020年的“校三标”答辩会。她发现，能站在讲台上分享经验的同学，都是有过人之处的“大佬”。答辩者展示的不仅有名列前茅的成绩单、卓有成效的科研项目，还有丰富多彩的实践经验。余雅洁坐在台下，看向台上光芒四射的学长学姐们，她当时就被吸引住了，“我有这么一个向往，也想成为这样的人。”

答辩会后，余雅洁抓住机会和学长学姐们进行交流，希望从他们那里获得一些力量。“其实我发现其实他们也踩过很多‘坑’，一路‘打怪’才一路‘升级’，他们能做到，我也能做到！”

在此之后，余雅洁对自己的未来有了规划：“首先是更好地提高自己的科研水平，然后直博，再去就业。”目标清晰后，她把学习生活轨迹安排得井井有条：早晨规划好一天的事项，白天学习，晚上做实验；认真对待每一门课程，考前复习阶段每个科目都要做两份习题。

“那句感谢，真的很重”

一份耕耘一份收获，在大二上学期末，余雅洁获得“本科特优生”的荣誉，拥有了自主选择实验室的权利。经过慎重考虑，余雅洁加入了田波教授课题组。在一次次的实验中，她不仅学到了基础实验操作技能，更为重要的是，她在沉浸式的科研中感受到了快乐。

余雅洁的学习记录

脑立体定位注射、冰冻切片……这些逻辑性与技巧性并存的实验，给她带来了莫大的新鲜感，也让她充满了更饱满的求知欲。“我仿佛回到了高中物理竞赛时，那种坐一整天去攻克难题的感觉。”余雅洁逐渐找回自己熟悉的节奏，“无论在哪里学习，都要有不断挑战和不懈探索的精神。”

做好实验的同时，余雅洁也积极投入实习实践。2022年暑假，她第一次到医院实习，一天要跟3、4台手术，一次例行查房给了她深远的影响。

那天检查的是一位患有糖尿病和尿毒症的病人，他的半截脚部已经坏死，创伤面上还有绿脓杆菌感染，让人看得心酸。余雅洁配合老师，将病人的脚抬起来换药。

“换药过程中，我听到他忍着痛、很弱微的声音在说‘谢谢’。我的鼻子一下子就酸酸的，却被感动得说不出什么话”。余雅洁说：“虽然在网上看到过很多医患之情的报道，但亲身经历了，才知道一句轻轻的感谢，有着如此重量。”

经过这件事，余雅洁更加明白：既要搞科研，也要做临床。她直言：“学医真的很累很苦，但是值得这样的付出。”“健康所系，性命相托”的誓言，深深镌刻在她的心中。

余雅洁作为二助（第二助手）上手术台参与手术，并获得见习导师高度评价

“学医，一定要走进生活”

“以赤诚心，做合格科普”。余雅洁觉得，作为医学生，有责任推动健康科学的传播。大二一年，她撰写了8篇科普文章，其中一篇还获得南方见刊科普金虹奖（图文类）三等奖。

余雅洁在大二学年撰写的科普文章

其实在刚开始写科普文章时，余雅洁也会有顾虑：自己的科普能不能帮到更多的人？但后来她的文章被选中，并推送在“武汉协和医院”官方微信公众号上。随着文章的浏览量破万，她看到许多读者的留言，她坚定了自己的想法：“做医学知识科普是有意义的。”

怀着这样的信念，余雅洁参与到《健康教育进中学》《肿瘤与心理健康》等书籍的编写中，更加深入地进行科普。她还加入武汉协和医院肿瘤中心“阳光书屋”活动，陪伴患病的孩子一起画画、做手工。在湖北省中医院当义工时，她把急性腹痛的病人扶到检查室；在“生命之光”爱心家教组，她给小妹妹提供长达一年的学习指导；她随学院团队一起赴武汉黄陂区“答医解惑”，一家一家实地走访，告诉村民们应对相关疾病的方法。

长期深入一线的实践，无疑是辛苦的，但余雅洁觉得：“医学是一门贴近生活的科学，志愿服务是助人和助己的一个双向过程。真正做一件有意义的事时，最先感受到的不是生理上的疲惫，而是心理上的满足。”

2020年的校三好学生标兵答辩会上，余雅洁坐在台下，惊叹“原来大学生活可以过得这么充实”；2022年的校三好学生标兵答辩场上，余雅洁站在台上细数自己的大学三年，她发觉：“当时我向别人投以敬佩的目光，今天，我也被这样注视着。”

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