如何培养孩子的深阅读习惯？两位童书大咖的对谈给出答案-全球热推荐

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现代快报讯（记者 郑文静）6月17日下午，中国首位“艾瑞·卡尔桥梁奖”得主阿甲与美国儿童文学作家康纳来到2023北京国际图书博览会现场，近距离与读者分享关于“深阅读”的经验。江苏凤凰美术出版社副总编辑朱婧及苏美童书团队出席了此次活动。

阿甲是“红泥巴村”创始人之一，被称作“童书百事通”，译有100 多种国外优秀图画书。他是无书不读的大书虫，也是一个可爱女孩的爸爸，《图画书小史》一书中汇集了他二十多年来的儿童阅读研究成果。

康纳是现居上海的美国作家，作为“中文十级”的英语老师，他专攻创意写作、英文原版书阅读课程，还爱和网友交流中美文化差异。《麦奇历险记》《然后呢系列》中脑洞大开的故事深受小朋友喜爱。

两位童书大咖的对谈环节由他们的好友，也正是这三套书的责任编辑高静主持，共同畅聊“从绘本到桥梁书，如何培养孩子深阅读习惯？”

谈及桥梁书的创作问题。从小阅读大量绘本，18岁就来到中国的康纳认为“幽默感”是桥梁书非常最重要的因素，而他的写作过程中最主要的目标便是将“幽默感”融入作品，让孩子在阅读时能够开怀大笑；阿甲为读者生动阐明桥梁书的概念，让大家更清晰地意识到桥梁书是孩子从“大量亲子阅读”过渡到“自主快乐阅读”的重要文学作品，出版人应该为孩子们去创作丰富的桥梁书，让孩子在快乐读书过程中感受到独立阅读的成就感。

家长们最关心的“深阅读”经验，两位大咖也给予解答。

康纳作为国际学校的老师，以其一线教学经验提醒家长最重要的是为孩子提供“纸书”，在手机信息爆炸的时代，保护孩子阅读时的平静感，帮助他们规避易致分心的事物，享受沉浸式阅读。

阿甲高度认同“平静”的概念，而想要让孩子快速进入平静阅读状态，家长首先要反思自身是否能成为孩子的深阅读榜样？他以《雷欧：看不见的真朋友》为例，哪怕是简单的绘本，在拥有深阅读能力后，也能透过文字表面发现作品中深刻的内涵。而深阅读能力并非是要求孩子即刻阅读高难度作品，而是要通过长期大量的阅读与思考后，掌握阅读技巧并提高文学素养才可实现。

当天对谈活动虽是两位作家首次合作，但早在2019年就相识的他们，都对彼此的作品赞不绝口。康纳老师在阅读《图画书小史》过程中获益匪浅，阿甲也曾为康纳的作品《麦奇历险记》《然后呢系列》撰写推荐语，还鼓励他继续创作一套原创绘本“爱心桥”系列。

（校对 胡涛）

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